Minha Biografia

MINHA HISTÓRIA

Ernani Pimentel

Ex-seminarista, Ernani Pimentel é gramático, com formação em Língua Portuguesa, Latim, e Lingüística pela USP. Sua metodologia didática foi desenvolvida a partir de minuciosa pesquisa e “fichamento” de mais de quarenta gramáticos existentes na Biblioteca Mário de Andrade, em São Paulo. Comparou, definição por definição, capítulo por capítulo, os referidos autores, levantando divergências e analisando-as à luz das estruturas lingüísticas do Latim e do Português.

Esse trabalho levou-o a construir suas próprias definições, com o cuidado de eliminar contradições, para transmitir segurança e tranqüilidade. As aulas do Prof. Ernani passaram a ser impressas por vários cursos e colégios da capital paulista: Bandeirantes, Etapa, Pré-Médico, Capi, Ciem, Anglo, Objetivo – entre outros.

Durante mais de quarenta anos, na luta por atingir maior eficiência e eficácia na transmissão dos conhecimentos, chegou, como Sócrates em sua maiêutica, à conclusão de que o melhor método de ensino é o que instiga o raciocínio com perguntas e dúvidas que levem à conclusão e conceituação do objeto. Essa é a tônica de sua metodologia.

As dúvidas, questionamentos e opiniões de mais de quinhentos mil alunos para os quais lecionou e com os quais aprendeu estimularam-no a substituir uma palavra aqui, incluir outra ali, excluir outra acolá, na busca incessante do aprimoramento da mensagem, pela eliminação de ruídos, tarefa a que se dedica até hoje.

MINHA HISTORIA

Inspiração para os cursos

Quando eu era estudante, até o segundo grau, achava muito difícil a língua portuguesa porque eu só gostava do que  entendia e as gramáticas limitavam-se a regras e exceções. A didática era fria e irracional.  Lecionando análise sintática, após farta pesquisa, criei definições e explicações próprias, mais simples e diretas, eliminando incoerências ou contradições encontradas em mais de quarenta gramáticos.  Certa feita, uma aluna me presenteou com um caderno de anotações das minhas aulas intitulado “Ficou fácil, é ou não é?” e, juntamente com a turma e alguns colegas, me incentivaram e acabei criando um método próprio de abordar análise sintática e interpretação de texto. Outros tópicos da matéria caminharam na mesma direção e hoje minha metodologia representa a feliz oportunidade de ajudar outros a não terem as mesmas dificuldades que tive. A busca constante de explicações para tornar mais fácil o entendimento da língua virou o motivo central do meu trabalho de professor. Em função disso o êxito cada vez mais evidente dos meus alunos – até hoje, mais de 600 mil no Brasil e exterior – me obriga prazerosamente a continuar essa tarefa, que passou a ser uma das fortes motivações da minha própria vida.